Vol 2 No 1 (2023): Januari 2023

Skripsi ini membahas mengenai kesulitan belajar yang dialami oleh mahasiwa pada Pembelajaran IPS. Tujuan Penelitian ini adalah untuk: 1) mendeskripsikan bentuk kesulitan belajar pembelajaran IPS mahasiswa Prodi PGMI, 2) dan mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar pembelajaran IPS mahasiswa Prodi PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan penelitian yang digunakan ialah pedagogik dan sosiologis. Adapun sumber data penelitian ini adalah mahasiswa PGMI 3 dan 4 angkatan 2017. Selanjutnya instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu pedoman wawancara, rekaman dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa bentuk kesulitan belajar mahasiswa yaitu pemahaman atau ranah kognitif mahasiswa mengenai pembelajaran IPS, lebih disebabkan karena mahasiswa kurang mengulangi pembelajaran sehingga kurang untuk menguasai pembelajaran dan akibatnya hanya beberapa materi yang dipahami oleh mahasiswa. Sedangkan faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar ialah (1) kurangnya minat terhadap pembelajaran IPS, dikarenakan pada saat SMA/MA mahasiswa banyak mengambil jurusan IPA dibanding IPS (2) Konsentrasi yang kurang karena pembelajaran dilakukan pada siang hari (3) dan kurangnya pengulangan materi pelajaran oleh mahasiswa terhadap pembelajaran IPS. Implikasi penelitian 1) bagi mahasiswa, terkhusus mahasiswa Prodi PGMI sebaiknya meningkatkan motivasi untuk giat belajar dan memperhatikan pembelajaran yang disampaikan oleh dosen, 2) bagi jurusan atau dosen, untuk mengatasi bentuk dan faktor kesulitan belajar mahasiswa yaitu agar dapat memfaslitasi atau melengkapi kebutuhan mahasiswa dalam mengimplementasikan pada saat proses perkuliahan 3) bagi peneliti selanjutnya penelitian ini dapat dijadikaan sebagai bahan untuk dikaji sehingga dapat dimanfaatkan sebagai bahan perbandingan untuk peneitian yang selanjutnya