IMPLEMENTASI MODERASI BERAGAMA DI MIS MATHA’UL ANWAR CIBONGKOK MENES PANDEGLANG BANTEN
Isi Artikel Utama
Martina
Aam Musfiroh
Mumu Zainal Mutaqin
Muhammad Arifin
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana moderasi beragama dengan nilai wassatiyah yang dilakukan di lingkungan MIS Cibongkok Pandeglang Banten Pendidikan Agama Islam. Pendekatan yang digunakan menggunakan penelitian kualitatif. Data yang dikumpulkan dari 110 Siswa di MIS Mathaul Anwar Cibongkok Pandeglang Banten melalui observasi langsung peneliti dengan siswa, wawancara semi – terstruktur berupa pertanyaan kepada siswa, dokumentasi, dan diskusi kelompok terfokus (FGD) yang teediri 3-5 orang siswa atau catatan langsung yang dibuat oleh peneliti untuk mencatat hal-hal yang tidak terdokumentasikan di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan beragama di MIS Mathla’ul Anwar Cibongkok Menes Pandeglang Banten masih banyak yang peduli terhadap moderasi beragama dengan nilai wasathiyyah, karena mereka di dukung dari segi didikan orang tuanya. Penelitian ini menegaskan bahwa didikan pertama anak-anak adalah dari orang tua mereka sendiri. Orang tua memberikan pendidikan agama kepada anak-anaknya atau mengajarkan mereka tentang Islam untuk mencegah mereka melakukan perbuatan yang tidak sesuai dengan syar'i. Temuan ini dapat dijadikan rujukan dalam pengembangan program pendidikan parenting yang diselenggarakan oleh lembaga atau satuan – satuan pendidikan yang ada di Indonesia.
Annisa. (2024). Implementasi Moderasi Beragama Perspektif Remaja Masjid di Desa Dalu Sepuluh. Medan: UIN SUMUT MEDAN.
Anonimous. (n.d.). moderasi beragama. Retrieved from IAIN Kudus: http://repository.iainkudus.ac.id/5772/8/8.%20BAB%20V.pdf. (diakses pada 4 November 2025)
Ardianto. (2019). Memahami Metode Penelitian Kualitatif. DJKN: Kementrian Keuangan Direktorat Jendral Kekayaan Negara.
Faiz. (2023). Moderasi Beragama: Pilar Kebangsaan dan Keberagaman. Kementrian Agama RI.
Haitomi, F. S. (2022). - Moderasi beragama dalam perspektif Kementerian Agama Republik Indonesia: Konsep dan implementasi. Al-Wasatiyah: Journal of Religious Moderation,, 1-15.
Indonesia, K. A. (2020). Implementasi moderasi beragama dalam pendidikan Islam.
Ismail, M. I. (2012). - Konsep wasatiyyah dalam Islam: Analisis terhadap pendekatan moderasi dalam pemikiran Islam kontemporer . Tesis Magister, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Marsilam. (2023). Dampak Positif Moderasi Beragama Terhadap Anak Remaja. Pontianak: IAIN Pontianak.
Mohamed, M. A. (2010). The Wasatiyyah (Moderation) Concept: Its Implementation in Malaysia. Mediterranean Journal of Social Sciences, 66-74.
Moleong, L. J. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revisi). Bandung : Remaja Rosdakarya.
Ngopibareng. (5 Agustus 2022). 10 prinsip Islam Wasathiyah MUI, dinilai sangat progresif. ngopibareng.
Reportase. (2022). 10 Prinsip Islam Wasathiyah MUI, Dinilai Sangat Progresif. Retrieved from ngopibareng.id : https://www.ngopibareng.id/read/10-prinsip-islam-wasathiyah-mui-dinilai-sangat-progresif. (diakses pada 2 November 2025)
Shihab, M. Q. (1996). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, kesan, dan keserasian Al-Qur’an. Lentera Hati.
Suryadi. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol.20 No.3.
Wardani, L. (2022). Kesimpulan dan Saran. . Retrieved from repository.uinsu.ac.id: http://repository.uinsu.ac.id/16965/6/BAB%205.pdf. (diakses pada 5 November 2025)
