Vol 1 No 02 (2022): Desember 2022

kikatnya, di dalam sebuah kelas terdapat berbagai karakter yang berbeda dari setiap peserta didik, sehingga berpeluang memicu berbagai macam masalah yang dapat mengganggu kegiatan pembelajaran. Karena masalah tersebut terjadi di dalam kelas, maka hubungannya adalah dengan pengelolaan kelas yang dilakukan oleh guru. Dalam mengelola kelas, guru dituntut untuk memiliki keterampilan dalam konsep pendekatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang keterampilan guru dalam konsep pendekatan dalam pengelolaan kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif, yang bersumber dari referensi buku, jurnal, dan lainnya. Pengelolaan kelas merupakan usaha yang diarahkan guna mewujudkan suasana pembelajaran yang efektif dan menyenangkan sehingga peserta didik dapat termotivasi dengan baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru dalam konsep pendekatan dalam pengelolaan kelas yang tepat, akan menciptakan proses pembelajaran yang berkualitas. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa keterampilan guru berperan penting dalam proses pembelajaran, terutama dalam menciptakan kelas yang beriklim kondusif, sehingga menciptakan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan, serta tercapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien.