Pada proses pembalajaran yang dilakukan di kelas sebagai seorang guru harus memiliki strategi manajemen pengelolaan kelas yang tepat dan efektif serta efisien agar proses pembelajaran yang dilakukan bisa berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Mengingat bahwa pada masa sekarang ini siswa membawa handphone disekolah dan mereka lebih fokus terhadap handphone masing-masing. Disinilah diperlukannya strategi manajemen pengelolaan kelas yang tepat, agar siswa bisa mengikuti proses pembelajaran dengan baik. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, observasi serta dokumentasi. Sedangkan informan dalam penelitian ini adalah salah satu guru yang ada di MAS Alwashliyah Kisaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru sudah berusaha agar memiliki strategi manajemen pengelolaan kelas yang baik, namun yang terjadi bahwa tidak semua siswa dapat menerima strategi guru tersebut karena siswa memiliki tipe belajarnya masing-masing yang berbeda satu dengan yang lainnya. Namun guru di MAS Alwashliyah ini tetap berusaha mengganti metode atau strateginya hingga seluruh siswa dapat menerima dengan baik.
Kata Kunci: Strategi, Manajemen, pengelolaan kelas
