PENGARUH KEPEMIMPINAN BERKELANJUTAN TERHADAP EFEKTIVITAS ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY PROGRAM DI MADRASAH ALIYAH SWASTA KABUPATEN BOGOR
Isi Artikel Utama
Ima Rahmawati
Hana Lestari
Titin Rustini
Anindya Puspa Kirana
Tantangan keberlanjutan lingkungan menuntut satuan pendidikan mengimplementasikan environmental sustainability program secara terencana dan berkelanjutan, sejalan dengan Program Prioritas Kementerian Agama dalam penguatan madrasah berwawasan lingkungan. Pada Madrasah Aliyah Swasta, efektivitas program tersebut sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan berkelanjutan dalam mengintegrasikan prinsip keberlanjutan ke dalam kebijakan, budaya organisasi, dan praktik pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan berkelanjutan terhadap efektivitas environmental sustainability program di Madrasah Aliyah Swasta se-Kabupaten Bogor. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 314 guru yang dipilih melalui proportionate stratified random sampling dari populasi 1.439 guru. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner terstruktur dan dianalisis dengan Structural Equation Modeling–Partial Least Squares. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan berkelanjutan berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas environmental sustainability program (β = 0,63; p < 0,001). Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kepemimpinan berkelanjutan sebagai instrumen kebijakan madrasah dalam mendukung Program Prioritas Kementerian Agama serta kontribusinya terhadap pencapaian SDG 4.7 dan SDG 13.3.
Azizah, N., Rahman, A., & Hidayat, T. (2024). Environmental sustainability practices in Islamic secondary schools: Leadership and institutional culture. Journal of Environmental Education Research, 30(2), 215–230. https://doi.org/10.1080/13504622.2023.2287412
Badan Pusat Statistik Kabupaten Bogor. (2025). Kabupaten Bogor dalam angka 2025. BPS Kabupaten Bogor.
Frontiers. (2025). Environmental education and school-based sustainability programs: Global perspectives. Frontiers in Education, 10, 1182334. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1182334
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2019). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) (2nd ed.). Sage Publications.
Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., Sarstedt, M., Danks, N. P., & Ray, S. (2022). Partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) using R: A workbook. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-80519-7
Judijanto, L., & Muhtadi, M. A. (2024). Pengaruh kepemimpinan berkelanjutan, inovasi ramah lingkungan, dan keterlibatan masyarakat terhadap keberhasilan pembangunan berkelanjutan. Jurnal Bisnis dan Manajemen West Science, 3(2), 164–177. https://doi.org/10.58812/jbmws.v3i02.1149
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Rencana strategis Kementerian Agama Republik Indonesia 2020–2024. Kemenag RI.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2023). Program prioritas Kementerian Agama dalam penguatan moderasi beragama dan transformasi pendidikan madrasah. Kemenag RI.
Lestari, H, I Rahmawati, and S U Hasanah. 2024. Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kualitas Layanan Akademik. (2024). Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 221-234. https://doi.org/10.32478/165qgy55
Maarif, M. A., Fauzi, A., & Setiawan, B. (2024). Green school management and leadership roles in promoting environmental awareness. International Journal of Educational Management, 38(1), 45–60. https://doi.org/10.1108/IJEM-05-2023-0201
Nawireja, M., Yusuf, M., & Karim, A. (2025). Transformational and sustainable leadership in educational institutions. Educational Leadership Review, 26(1), 88–104.
Purba, S., Awal, R., Simarmata, N. I. P., Sihotang, D. O., Tasrim, I. W., Rahmawati, I., ... & Simarmata, J. (2024). Kepemimpinan dalam Manajemen Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Rahmawati, I., Hasanah, S. L., & Fahrurrobi, N. (2023). Kepemimpinan Guru Sebagai Role Model Di Sekolah. Jurnal Kajian Islam Modern, 9(01), 52-56. https://doi.org/10.56406/jkim.v9i01.161
Rahmawati, I., Hasanah, S. U., & Kusyanti, E. (2023). Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Progam Gerakan Literasi Sekolah di SMA Negeri 1 Cibungbulang. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 995-1005. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v3i3.3514
Rahmawati, . I., Ihsan, M., & Fahrurrobi, N. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Perilaku Kerja Inovatif Guru Di SMA Swasta Se-Kecamatan Pamijahan Bogor. Journal Educational Management Reviews and Research, 1(1), 8–13. https://doi.org/10.56406/emrr.v1i1.21
Rahmawati, I., Lestari, H., & Sa’diyah, Z. (2024). Empowering Technopreneurial Leadership: Fostering Innovative Behavior among Islamic School Teachers. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 146-158. http://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i1.7292
Rahmawati, I., Rustini, T., & Lestari, H. (2025). Persepsi Guru Mengenai Gaya Kepemimpinan Demokratis Terhadap Karakter Pancasila Di SMP Negeri Se-Kecamatan Pamijahan. (2025). Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 370-378. https://doi.org/10.32478/dt0gh043
Rahmi, S. ., Na’im, Z. ., Adawiyah, & Rahmawati, I. (2025). Strategic Leadership Of School Principals In Building A Superior School Image: A Case Study at SMA Al Aulia: Principal Strategy; School Image; Superior School; Educational Leadership. Journal Educational Management Reviews and Research, 4(1), 21–25. https://doi.org/10.56406/emrr.v4i1.746
Salma Salsabila, A. F., Khairunnisa, A., Hamde, T. R., & Kusumaningrum, H. (2025). Konsep kepemimpinan strategis dalam pendidikan: Mewujudkan etika dan pembelajaran berkelanjutan. Jurnal Nuansa: Publikasi Ilmu Manajemen dan Ekonomi Syariah, 3(3), 86–97. https://doi.org/10.61132/nuansa.v3i3.1900
Sekaran, U., & Bougie, R. (2020). Research methods for business: A skill-building approach (8th ed.). Wiley.
Sibuea, B., Salamun, S., Purba, S., Zainuri, A., Rahmawati, I., Purba, D. S., ... & Umurohmi, U. (2023). Pengantar Kepemimpinan Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.
Soleh, B., Irfandari, A. N., Wahyudi, K., & Qosim, H. (2025). Manajemen strategis dalam mewujudkan sekolah peduli dan berbudaya lingkungan. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 8(1), 111–125. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v8i1.19098
Sulaiman, M. A., Putra, E., & Zebua, A. M. (2025). The implementation of green leadership by the school principal in developing a nature-based school. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 6(1), 27–38. https://doi.org/10.54150/thawalib.v6i1.617
Trimulyo, J, H Lestari, I Rahmawati, and C C Thelma. 2025. The Influence of Transformational Leadership on Fostering Management Innovation in Islamic Education Institutions. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 9(1): 316–26. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v9i1.10785
United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 agenda for sustainable development. United Nations.
Vesudevan, M., & Abdullah, Z. (2024). Exploring sustainable leadership practices in higher education institutions: A comprehensive review. Educational Administration: Theory and Practice, 30(5), 1924–1938. https://doi.org/10.53555/kuey.v30i5.1924
Zakariah, M., Hasanah, U., & Firdaus, M. (2024). School leadership and environmental sustainability initiatives: Evidence from Indonesian secondary schools. Journal of Cleaner Production, 418, 140260. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2023.140260
