Vol 3 No 02 (2024): Juli 2024

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh implementasi strategi learning start with a question dengan media video animasi terhadap literasi membaca peserta didik. Subjek dari penelitian ini adalah kelas V-B dan C Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Al Ghifari berjumlah 59 peserta didik yang dibagi menjadi dua kelompok eskperimen dan kontrol. Metode yang digunakan adalah quasy eksperimen dengan pre-post test two control group design. Instrumen yang digunakan yaitu tes literasi membaca, observasi dan wawancara. Tes literasi membaca dibagi menjadi dua tahap yaitu pretest and posttes. Hasil tes literasi membaca dari penelitian ini diperoleh skor rata-rata pretest kelas eksperimen16,5 dan skor rata-rata pada posttest kelas ekperimen adalah 25,74. Sedangkan untuk skor pretest kelas kontrol adalah 15,83 dan skor rata-rata posttest 18,97. Pengelolaan data menggunakan SPPS 24 For Windows dengan dua uji-t yaitu Paired sample t-test dan Independent sampel t-test pada ɑ (0,05) dan perolehan nilai sig 0.000 < ɑ (0,05). Hasil dari penelitian menunjukan terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest and posttes kelas eksperimen dan kontrol. Selanjutnya diperoleh nilai n-gain kelas eksperimen sebesar 0,558 (kategori sedang) sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai 0,216 (kategori rendah). Dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh terhadap implementasi strategi learning start with a question dengan media video animasi terhadap kelas eksperimen