Vol 5 No 2 (2026): Juli 2026

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbandingan antara model pembelajaran konvensional dan model pembelajaran Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan, dan pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik komparatif yaitu menganalisis tentang landasan filosofis pembelajaran konvensional dan pembelajaran Islam serta membedah kedua konsep pembelajaran tersebut dalam perspektif pendidikan Islam. Sedangkan hasil penelitian menguraikan bahwa pendidikan Islam memiliki khasanah model pembelajaran begitu komprehensif dengan ikhtiyar dalam mengembangkan peserta didik agar lebih mandiri yang berpedoman pada nilai-nilai baik dalam kehidupannya, dengan demikian akan terbentuk pribadi yang berakhlak mulia, salih dalam kaitannya dengan kehidupan. akal, perasaan dan tindakan. Dalam kedua model pembelajaran tersebut sangat berbeda secara konsep, sehingga perlu adanya upaya kolaborasi yang kreatif dari seorang guru sebagai mediator, fasilitator dan katalisator dalam proses pembelajaran. Sehingga, kedua model pembelajaran ini bisa lebih bermanfaat sesuai kondisi dan situasi, sehingga antara model pembelajaran konvensional dan model pembelajaran Islam akan tersusun kolaborasi yang inovatif dan kreatif. Akhirnya, pembelajaran dengan model ini sangat implementatif untuk kebutuhan pendidikan komprehensif masa kini. 

Kata Kunci: Model, Pembelajaran, Pendidikan, Islam