Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui fungsi dan tujuan pendidikan karakter, 2) Mengetahui implementasi pendidikan karakter dalam kurikulum 2013, dan 3) Mengetahui perkembangan pendidikan karakter saat ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter mempunyai fungsi sebagai pembina, peningkatan dan penyaring harkat dan martabat bangsa. Pendidikan karakter pada Kurikulum 2013 mengutamakan pendidikan karakter yang membentuk manusia cerdas dan berkarakter. Nilai-nilai karakter bersumber dari agama, Pancasila, budaya dan tujuan pendidikan nasional. Pendidikan karakter dikembangkan dengan program Revolusi Mental dengan kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter yang dilanjutkan dengan Program Pelajar Pancasila.
