Studi mengenai Taksonomi Bloom telah banyak dilakukan dalam konteks pendidikan umum, namun belum banyak yang secara spesifik mengkaji relevansinya secara mendalam dengan Pendidikan Islam. Kesenjangan ini menciptakan kebutuhan untuk mengeksplorasi bagaimana kerangka kognitif Taksonomi Bloom dapat diadaptasi dan diterapkan untuk mencapai tujuan Pendidikan Islam yang holistik, yang tidak hanya menekankan aspek intelektual tetapi juga spiritual dan moral. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis dinamika evolusi Taksonomi Bloom dan mengidentifikasi titik temu serta potensi integrasinya dengan filosofi dan praktik Pendidikan Islam. Dengan menggunakan metode penelitian library research (studi kepustakaan) yang komprehensif, penelitian ini akan mengkaji berbagai literatur tentang Taksonomi Bloom, teori-teori pendidikan Islam, serta artikel-artikel yang membahas kurikulum dan metode pengajaran dalam konteks Islam. Pendekatan ini diharapkan dapat menghasilkan pemahaman yang lebih kaya tentang bagaimana Taksonomi Bloom dapat menjadi alat yang efektif dalam merancang pembelajaran yang relevan dan bermakna dalam Pendidikan Islam, mendukung pengembangan peserta didik yang memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta berlandaskan nilai-nilai Islam.
