Vol 6 No 1 (2027): JanuarI 2027

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam praktik membaca nyaring di tingkat sekolah dasar, dengan meninjau aspek teoritis, pelaksanaan di sekolah, serta dampaknya terhadap peningkatan minat baca siswa. Fokus subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II di SDN Gunung Picung 1 Kabupaten Bogor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, yang memungkinkan peneliti untuk memahami fenomena secara kontekstual dan menyeluruh sesuai dengan realitas di lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam yang melibatkan Kepala Sekolah, guru kelas II, serta para siswa yang menjadi subjek kegiatan membaca nyaring. Hasil dari eksplorasi ini mengungkapkan bahwa membaca nyaring dipandang sebagai langkah awal yang strategis dalam menumbuhkan budaya literasi. Pelaksanaan kegiatan membaca nyaring dinilai sederhana dan tidak membutuhkan sarana kompleks, tetapi efektif dalam memperkaya kosakata, melatih konsentrasi, dan keterampilan menyimak siswa. Selain itu, siswa merespons kegiatan ini dengan antusias karena menyenangkan, interaktif, dan bermakna, serta mendorong mereka mulai membaca secara mandiri. Dengan demikian, membaca nyaring dapat membangun kebiasaan yang berkelanjutan di sekolah dasar.