ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI BELAJAR DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM
Isi Artikel Utama
Rahmi Maldini Efendi
Muslim Afandi
Mhd. Subhan
Belajar merupakan inti dari seluruh proses kegiatan pendidikan yang berlangsung. kualitas proses belajar sangat menentukan mutu hasil pendidikan secara keseluruhan, termasuk dalam pembentukan karakter dan kepribadian peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar peserta didik dalam perspektif psikologi pendidikan Islam. Kajian ini berangkat dari pemahaman bahwa proses belajar tidak hanya melibatkan aspek kognitif, tetapi juga mencakup dimensi afektif dan spiritual, yang menjadi fokus utama dalam pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan sumber primernya yaitu buku psikologi pendidikan Islam. Sedangkan sumber sekundernya yaitu berbagai literatur seperti jurnal ilmiah dan buku-buku yang relevan yang dapat mendukung pendalaman dan ketajaman analisis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi belajar secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi kondisi fisiologis, psikologis (intelegensi, perhatian, minat, bakat, motivasi, sikap, kematangan dan kesiapan), serta kelelahan. Sementara itu, faktor eksternal mencakup lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Dalam perspektif psikologi pendidikan Islam, faktor-faktor ini perlu dipahami secara holistik karena memiliki keterkaitan dengan pembentukan akhlak, spiritualitas, dan kepribadian Islami peserta didik. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih bermakna, integratif, dan kontekstual sesuai dengan nilai-nilai Islam, serta memperkuat peran guru, orang tua, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi pembentukan insan kamil.
Abdurrahman, Ayi dkk. (2024). Buku Ajar Teori Pembelajaran. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Andriani, Kiki Melita dkk. (2022). Penerapan Teori Belajar Behavioristik B.F Skinner dalam Pembelajaran: Studi Analisis Terhadap Artikel Jurnal Terindeks Sinta Tahun 2014-2020, Saliha: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 5 (1), 78.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Hasnawati dkk. (2025). Peran Orang Tua dan Pendidik dalam membentuk Karakter Islami Anak Usia Dini: Tinjauan Kurikulum Berbasis Al-Qur‘an, Jurnal Kajian Islam Modern, 12 (2), 44.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2017). Al-Qur’an dan Terjemah. Depok: Penerbit Sabiq.
Mudasir. (2016). Manajemen Kelas. Pekanbaru: Zanafa Publishing.
Mulyasa, E. (2015). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nata, Abuddin. (2012). Kapita Selekta Pendidikan Islam: Isu-Isu Kontemporer Tentang Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Press.
Nurjan, Syarifan. (2016). Psikologi Belajar. Ponorogo: Wade Group.
Parnawi, Afi. (2019). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Parwati, Ni Nyoman dkk. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Ridho, Ahmad Rasyid, dkk. (2025). Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Ranah Afektif. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2 (1), 260.
Salsabila, Azza & Puspitasari. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pandawa: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 2 (2), 286.
Samsudin, Mohamad. (2020). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Belajar. Eduprof: Islamic Education Journal, 2 (2), 6.
Saputri, Rohi, dkk. (2025). Penggunaan Strategi Pembelajaran Kooperatif dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Mata Pelajaran PAI. Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 3 (2), 161.
Sardiyanah. (2018). Faktor yang Mempengaruhi Belajar. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 10 (2), 67-80.
Sele, Yunawati. (2023). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Pekalongan: Nasya Expanding Management.
Setyorini, Tity. (2008). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah: Teori dan Metodologi dan Implementasi. Yogyakarta: Idea Press.
Slameto. (2013). Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Subhan, Mhd. dkk. (2023). Pengantar Psikologi Pendidikan. Klaten: Lakeisha.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Surya, Mohamad. (2015). Psikologi Guru: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta.
Sutianah, Cucu. (2021). Belajar dan Pembelajaran. Pasuruan: Qiara Media.
Tohirin. (2014). Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Berbasis Integrasi dan Kompetensi). Jakarta: Rajawali Pers.
Yusuf, Kadar M. (2019). Tafsir Tarbawi: Pesan-Pesan Al-Qur‘an tentang Pendidikan. Jakarta: Amzah.
Zed, Mestika. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
