MENUMBUHKAN EKONOMI KREATIF DAN LITERASI KEUANGAN MELALUI WORKSHOP PEMBUATAN CELENGAN UNTUK SISWA SD
Isi Artikel Utama
Ermi Suryani
Mutia Amanda
Euis Rahmawati
Siti Patimah Maesaroh
Mila Agustina
M. Lazuardi Firdaus
Rizal Agustian
Galang Tri Septia Bhasari
Literasi keuangan pada anak usia sekolah dasar menjadi fondasi penting dalam pembentukan perilaku keuangan yang bertanggung jawab. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman literasi keuangan dan memperkenalkan nilai ekonomi kreatif melalui workshop pembuatan celengan dari barang bekas bagi siswa kelas 6 SDN Cadasleueur, Kabupaten Bogor. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan experiential learning dan learning by doing yang terbagi dalam empat tahap: (1) pengenalan konsep literasi keuangan, (2) demonstrasi pembuatan celengan, (3) praktik mandiri, dan (4) refleksi dan diskusi. Hasil kegiatan menunjukkan capaian yang positif dengan tingkat kehadiran 100% (23 siswa), partisipasi aktif 91% (21 siswa), keberhasilan pembuatan celengan fungsional 91% (21 siswa), dan pemahaman konsep menabung 100%. Workshop ini terbukti efektif sebagai metode pembelajaran yang konkret dan menyenangkan untuk menanamkan dasar-dasar literasi keuangan serta prinsip pemanfaatan barang bekas dalam konteks ekonomi kreatif.
Amagir, A., Groot, W., Maassen Van Den Brink, H., & Wilschut, A. (2018). A review of financial-literacy education programs for children and adolescents. Citizenship, Social and Economics Education, 17(1), 56–80. https://doi.org/10.1177/2047173417719555
Batty, M., Collins, J. M., & Odders‐White, E. (2015). Experimental Evidence on the Effects of Financial Education on Elementary School Students’ Knowledge, Behavior, and Attitudes. Journal of Consumer Affairs, 49(1), 69–96. https://doi.org/10.1111/joca.12058
Djoko, S. (2024). Problematika Pembelajaran Literasi Keuangan di SD dan Solusi Pemecahannya. Jurnal Pelita PAUD, 8(2), 586–592. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.4009
Haryanti, P., Hidayati, A., Rodliyah, I., Nisful Laili, C., & Saraswati, S. (2020). Sosialisasi Literasi Keuangan Syariah Pada Anak Usia Dini. JIPEMAS: Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat, 3(2), 136. https://doi.org/10.33474/jipemas.v3i2.6584
Ita, I. R., Avonita, O. L., Tsalimna, U. M., Nisa, L., & Putri, B. (2021). Urgensi Literasi Keuangan Usia Dini. Abdi Psikonomi, 143–150. https://doi.org/10.23917/psikonomi.v2i3.349
Otoritas Jasa Keuangan. (2024). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) 2024. Jakarta: Otoritas Jasa Keuangan.
Rahmi, W. (2024). Analytical Study of Experiential Learning: Experiential Learning Theory in Learning Activities. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 115–126. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1113
Rapih, S. (2016). PENDIDIKAN LITERASI KEUANGAN PADA ANAK: Mengapa dan Bagaimana? Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 14. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p14-28
Rosidah, R. (2018). Menumbuhkan Motivasi Belajar Anak Sekolah Dasar Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Learning By Doing. QAWWAM, 12(1), 1–17. https://doi.org/10.20414/qawwam.v12i1.748
Saleh, A. F., Salsabila, A., Darpen, N. H., & Ramadhan, R. (2024). EDUKASI PENTINGNYA BUDAYA MENABUNG SEJAK DINI UNTUK BEKAL MASA DEPAN DALAM PERSPEKTIF EKONOMI ISLAM. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 24–28. https://doi.org/10.56184/jpkmjournal.v3i1.307
Yuliani, Y., Taufik, T., & Parama Santati, F. X. (2025). MEMBANGUN MINDSET MENABUNG MELALUI EDUKASI DAN PENDAMPINGAN UNTUK SISWA SMAN 1 MULAK ULU. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 23–30. https://doi.org/10.24198/kumawula.v8i1.54329
Zhang, Y., & Fan, L. (2022). Financial Capability, Financial Education, and Student Loan Debt: Expected and Unexpected Results. Journal of Financial Counseling and Planning, 33(3), 324–343. https://doi.org/10.1891/JFCP-2021-0039
