PEMIKIRAN HASAN AL-BANNA TENTANG URGENSI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM MEMBANGUN MORAL BANGSA
Isi Artikel Utama
Hartati Hartati
Miskahuddin
Abdul Madjid
Wahyu Khafidah
Muhammad Yusuf Zulkifli
Pendidikan akhlak memiliki peran penting dalam membangun moral bangsa, terutama dalam perspektif pendidikan Islam. Pemikiran Hasan Al-Banna tentang pendidikan akhlak menekankan pentingnya pembentukan karakter berbasis nilai-nilai Islam untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan akhlak menurut Hasan Al-Banna dan bagaimana implementasinya dalam membangun moral bangsa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-analitis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan akhlak harus menjadi bagian integral dalam sistem pendidikan agar menghasilkan individu yang berkarakter dan berakhlak mulia. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan akhlak yang berlandaskan Islam dapat menjadi solusi dalam menghadapi tantangan moral di era globalisasi.
ANDIYANTO, T. (n.d.). KONSEP NEGARA ISLAM MENURUT HASAN AL-BANNA DAN ABUL A’LA AL-MAUDUDI. In digilib.uin-suka.ac.id. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/file/20083
Arief, A., & Ulinnuha, M. (2016). Perbandingan Pemikiran Pendidikan Islam Hasan Al-Banna Dan Haji Abdul Malik Karim Amrullah (Hamka). repository.iiq.ac.id. https://repository.iiq.ac.id/handle/123456789/231
Awaliyah, T., & Nurzaman, N. (2018). Konsep pendidikan akhlak menurut Sa’id Hawwa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(1), 23.
Dewi, N. I. K. (2023). KONSEP INTEGRASI PENDIDIKAN JASMANI DAN ROHANI DALAM PENDIDIKAN ISLAM (Studi Pemikiran Hasan Al-Banna). repository.unissula.ac.id. http://repository.unissula.ac.id/31488/1/Magister Pendidikan Agama Islam_21502100019_fullpdf.pdf
Mardikani, A. (2005). TELAAH PEMIKIRAN HASAN AL-BANNA TENTANG KURIKULUM TARBIYAH IKHWANUL MUSLIMIN (Pendekatan Historis,-Filosofis). digilib.uin-suka.ac.id. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/60375/
Muizzuddin, M. (2015). Metode Pendidikan Moral Menurut Hasan Al Banna. MIYAH: Jurnal Studi Islam. http://ejournal.unkafa.ac.id/index.php/miyah/article/view/8
Mulyadi, M. (2011). Penelitian kuantitatif dan kualitatif serta pemikiran dasar menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media, 15(1), 128–137.
Ningsih, E. (2017). Konsep kepemimpinan dalam negara menurut Hasan AL-Banna. repository.uinsu.ac.id. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/6234
Purwana, A. E. (2010). Pemikiran Hasan al-Bana tentang Hubungan Ekonomi dan Kedaulatan Bangsa. In Dialogia. jurnal.iainponorogo.ac.id. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/dialogia/article/download/1293/869
Tirta, A. N. (2022). Konsep Pendidikan Akhlak (Studi Komparasi Pemikiran Imam Ghozali dan Hasan Al-Banna). repository.uinbanten.ac.id. http://repository.uinbanten.ac.id/id/eprint/9060
Wahono, F. (2023). Kritik terhadap Positivisme dalam Filsafat Ilmu Pemikiran Rekonstruktif terhadap Metode Penelitian. Literacy Notes, 1(2).
Wahyuningsih, F. (2023). KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM MENURUT PEMIKIRAN HASAN AL-BANNA. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI). http://jurnalistiqomah.org/index.php/jppi/article/view/712
Wahyuningsih, S. (2021). Konsep Pendidikan Akhlak dalam Al Qur’an. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 191–201.
YUBSIR, I. (n.d.). ANALISIS PEMIKIRAN NASIONALISME HASAN AL-BANNA DAN. In repository.radenintan.ac.id. http://repository.radenintan.ac.id/14524/2/BAB I-II-DAPUS.pdf
Zainuddin, M. R. (2021). METODE PENDIDIKAN ISLAM DALAM KACAMATA HASAN AL–BANNA. In Jurnal IMTIYAZ. scholar.archive.org. https://scholar.archive.org/work/cgyjky5hs5ebrhrawas3nyse7e/access/wayback/https://jurnal.staim-probolinggo.ac.id/index.php/Imtiyaz/article/download/248/311
Zainudin, H. (2018). Pendekatan pembangunan insan menurut Hasan al-Banna (m. 1949) menerusi kitab Majmu’ah al-Rasail/Zainudin Hashim. studentsrepo.um.edu.my. http://studentsrepo.um.edu.my/8637/
Zuhriyah, Y. A. (2024). Religius-Rasional: Pemikiran Hasan Al-Banna Tentang Pendidikan Islam Kontemporer. CONTEMPLATE: Jurnal Ilmiah Studi Keislaman. https://ejournal.iaiqi.ac.id/index.php/contemplate/article/view/1028
