Vol 10 No 02 (2024): JULI 2024

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sains siswa kelas III SD melalui penerapan metode modelling the way.  Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas III SD yang berjumlah 26 siswa terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Metode dalam penelitian ini adalah classroom action research yang dilakukan dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan, diantaranya perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data hasil belajar siswa diperoleh dari tes tertulis di setiap akhir siklusnya, sedangkan untuk aktivitas guru dan siswa diperoleh dari instrument observasi. Indikator keberhasilan hasil belajar dikatakan meningkat jika ≥ 85% siswa mendapat nilai ≥ 65, sedangkan indikator keberhasilan aktivitas guru minimal berkategori baik dan indikator aktivitas siswa minimal berkategori “aktif”. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data peningkatan kualitas proses pelaksanaan pembelajaran yakni untuk aktivitas mengajar guru siklus I memperoleh skor 34 dengan kategori cukup baik dan pada siklus II meningkat dengan memperoleh skor 41 dengan kategori baik. Demikian juga untuk aktivitas belajar siswa pada siklus I memperoleh skor 33 dengan kategori cukup aktif dan pada siklus II meningkat dengan memperoleh skor 40 dengan kategori baik. Untuk hasil belajar siswa diperoleh nilai rata-rata pada siklus I sebesar 70,3 dengan persentase ketuntasan klasikal 69,2% dan mengalami peningkatan dimana pada siklus II dengan nilai rata-rata 85,4 dengan persentase ketuntasan klasikal 85, 1%, kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode modelling the way dapat meningkatkan hasil belajar sains siswa pada kelas III SD.