Program peningkatan karir pendidik adalah suatu kegiatan pendidikan dan pelatihan pendidik untuk meningkatkan profesionalisme kinerjanya dan berdampak pada penghargaan memperoleh kenalkan jenjang karir (pangkat dan jabatan fungsional pendidik). Berbagai kendala telah ditemukan sebagai penghambat optimalisasi program ini sehingga diperlukan evaluasi program agar tercapai efektivitas dalam mendukung tujuan program. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahul dan mengevaluasi Program Bantuan Peningkatan Karir Pendidik Sekolah Menengah Pertama (SMP) melalui Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) yang telah berjalan sejak tahun 2013 sebagai dasar rekomendasi dalam pengambilan keputusan dan perencanaan program tindak lanjut. Penelitian berjenis evaluasi program dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif model evaluasi CIPP (Context, Inputt, Process, Product) yang dikembangkan oleh Daniel Leroy Stufflebeam. Instrumen pengumpulan data diperoleh melalul teknik wawancara, studi dokumentasi, observasi dan kuesioner. Analisis data dilakukan melalui data collection, data reduction, conclution on drawing, data display, data verifikation dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi terhadap Context program berkategori "Baik", Inputt program berkategori "Balk dan Cukup". Process program berkategori "Cukup dan Kurang Baik" dan Product program berkategori "Kurang Baik". Rekomendasinya adalah program ini dapat dilanjutkan dengan perbalkan pada Context program diperlukan review, Inputt program diperlukan Improved dan Process serta Product program diperlukan Repair and Improved. Action Plan yang dirintis yaitu Program Pelatihan Peningkatan Mutu Karir Pendidik SMP melalui MGMP.
Kata Kunci:
evalusi program pengangkatan
kalir pendidikan
Musyawarah Guru Mata Pelaiaran
