Primary Education Dedicate Journal

Pendampingan Implementasi Evaluasi Diri Madrasah (EDM) dalam Penguatan Budaya Mutu pada MI Swasta di Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor

2026-03-17T07:53:08+00:00

Penguatan budaya mutu pada madrasah ibtidaiyah (MI) menjadi kebutuhan strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di tengah tuntutan global. Penelitian pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas MI melalui pendampingan implementasi Evaluasi Diri Madrasah (EDM) sebagai instrumen penjaminan mutu berbasis data. Kegiatan dilaksanakan pada MI swasta di Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor dengan melibatkan 5 madrasah dan 35 responden yang terdiri atas kepala madrasah, guru, tenaga kependidikan, dan komite. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif berbasis participatory action research (PAR) dengan tahapan identifikasi kebutuhan, pelatihan, workshop, pendampingan, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, serta pre-test dan post-test, yang dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana. Hasil menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan dalam penyusunan EDM berbasis data serta peningkatan integrasi EDM dalam Rencana Kerja Madrasah (RKM). Selain itu, terjadi penguatan partisipasi stakeholder, dokumentasi mutu, dan budaya refleksi berkelanjutan. Dengan demikian, pendampingan EDM efektif dalam membangun budaya mutu berbasis data pada jenjang pendidikan dasar dan berpotensi direplikasi secara lebih luas.

Parenting Class Berbasis Teori Kelekatan untuk Menguatkan Peran Orang Tua dalam Mendukung Tumbuh Kembang Anak Usia Dini di KBIT Al-Mukarromah Bogor

2026-01-08T00:25:21+00:00

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran orang tua mengenai pentingnya pengasuhan berbasis kelekatan (attachment parenting) dalam mendukung tumbuh kembang anak usia dini. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk Parenting Class di KBIT Al-Mukarromah Bogor pada 25 Oktober 2025 dengan sasaran utama orang tua peserta didik. Materi difokuskan pada konsep dasar kelekatan, jenis-jenis kelekatan, faktor yang memengaruhi terbentuknya kelekatan, serta dampak kelekatan terhadap perkembangan psikososial, emosional, dan masa depan anak. Metode yang digunakan meliputi ceramah interaktif, diskusi reflektif, pemutaran video edukatif, serta berbagi pengalaman pengasuhan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orang tua tentang pentingnya responsivitas, kasih sayang, dan konsistensi dalam pengasuhan, serta perubahan perspektif terhadap praktik-praktik pengasuhan sehari-hari. Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam penguatan kapasitas orang tua sebagai pendidik utama di lingkungan keluarga dan mendukung upaya optimalisasi perkembangan anak usia dini secara holistik.

Analisis Profil Lulusan Siswa di SDN Cibening 02 Kabupaten Bogor

2026-03-17T14:16:37+00:00

Profil lulusan merupakan gambaran kompetensi, karakter, dan keterampilan yang diharapkan dimiliki peserta didik setelah menyelesaikan pendidikan pada suatu satuan pendidikan. Profil lulusan menjadi acuan penting bagi sekolah dalam menyelenggarakan proses pembelajaran yang terarah dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis profil lulusan peserta didik di SDN Cibening 02 yang meliputi aspek akademik dasar, karakter, sosial, dan keterampilan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi tidak langsung, studi dokumentasi, dan studi pustaka. Data dianalisis secara deskriptif untuk memperoleh gambaran mengenai kesesuaian profil lulusan dengan tujuan pendidikan sekolah dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa profil lulusan SDN Cibening 02 telah mengarah pada pencapaian kompetensi literasi dan numerasi sebagai bekal akademik dasar, pembentukan karakter yang positif, kemampuan sosial yang memadai, serta pengembangan keterampilan sesuai dengan kurikulum yang diterapkan. Profil lulusan tersebut mencerminkan upaya sekolah dalam membentuk peserta didik secara holistik sebagai bekal untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya dan berperan dalam kehidupan bermasyarakat.

Peran Guru Dan Lingkungan Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa: Studi Kasus Pada SDIT Bumi Putera Pamijahan

2026-03-14T08:38:58+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dan lingkungan sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa di SDIT Bumi Putera Pamijahan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penguatan budaya literasi pada jenjang sekolah dasar sebagai fondasi bagi pengembangan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai praktik literasi yang berlangsung di lingkungan sekolah. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan partisipan yang terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan teladan dalam menumbuhkan minat baca siswa melalui berbagai strategi pembelajaran seperti kegiatan membaca nyaring, storytelling, serta integrasi aktivitas membaca dalam pembelajaran. Selain itu, lingkungan sekolah yang mendukung melalui penyediaan fasilitas literasi seperti perpustakaan, pojok baca kelas, serta program literasi rutin turut berkontribusi dalam membangun budaya membaca siswa. Meskipun demikian, penelitian ini juga menemukan tantangan dalam meningkatkan minat baca siswa, terutama pengaruh penggunaan gawai dan kurangnya dukungan literasi dari lingkungan keluarga. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan minat baca siswa memerlukan sinergi antara peran guru, lingkungan sekolah, dan dukungan keluarga. Oleh karena itu, penguatan program literasi sekolah yang berkelanjutan serta kolaborasi antara sekolah dan orang tua menjadi faktor penting dalam mengembangkan budaya membaca pada siswa sekolah dasar.