Vol 7 No 02 (2021): Desember 2021

Hasil  belajar siswa  yang belum mencapai  Kriteria  Ketuntasan Minimal  (KKM)  yang disebabkan cara atau  metode yang diterapkan dalam  pembelajaran tidak  tepat.  Sehingga  di  dalam  pemahaman suatu materi pembelajran siswa mendapatkan kesulitan. Proses pembelajaran yang masih menggunakna pendekatan tradisional  pada mata pelajaran  teknologi  informasi dan komunikasi  nyata  berpotensi menimbulkan kejenuhan,  kebosanan serta  menurunkan  minat  dan motivasi  belajar siswa,  yang akhirnya akan  berdampak pada  hasil belajar siswa.  Penelitian  tindakan kelas ini  bertujuan untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, tidak membosankan  serta   meningkatkan   mutu  pembelajran.   Sehingga dapat meningkatkan aktivitas  siswa dalam pembelajaran,  mengajak siswa untuk turut berpartisipasi  serta dapat meningkat hasil  belajar siswa  pada  pelajaran   Teknologi      lnformasi     dan     Komunikasi. Penelitian  ini  menggunakan  model  pembelajaran  Make  a  Match, dimana masing-masing  siswa  diberikan  sebuah  kartu/kertas  yang berisikan    soal   serta jawaban dari  materi  pelajaran   yang sedang dipelajari. Setelah kartu diberikan masing-masing siswa berusaha menemukan   pasangan   sesuai   dengan   isi   soal   atau   membuat pasangan    yang    tepat    akan    diberikan     pain    atau    reward. Langkah   analisis   dilakukan   dengan   dialog   awal,   perencanaan, tindakan dilakukan dengan dua siklus.  Hasil  yang diperoleh setelah dilakukan penelitian ini menunjukkan peningkatan terhadap hasil belajar.  Persentasi  peningkatan rata-rata  siklus I      =  76 dan rata-rata nilai siklus  II= 80.  Berdasarkan hasil penelitian ini sangat diharapkan agar para guru menggunakan model  pembelajaran seperti  ini  untuk meningkatkan hasil belajar siswa